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首谈自闭症儿童康复干预有效途径


近期,我机构内开展自闭症儿童家长沙龙答疑活动,以自闭症儿童康复有效性训练途径为题展开讨论,现在来罗列大多数家长的观点,之后就大家观点一一作答,以帮助更多有问题需求的家长参考.
家长观点:
1. 自闭症康复干预太专业,必须专业康复教师能够胜任,把孩子找个托管机构交给专业机构,父母努力工作,保证孩子的康复训练所需;
2. 自闭症康复干预必须家长自己武装起来,接受专业培训,自闭症康复干预是长期的工作,不能依赖机构;
3. 自闭症康复需要找专业康复机构,家长根据康复教师教授知识在家庭干预时间多多量化,保障孩子的康复强度。
 
以上为北京启星孤独症康复中心近日展开家长沙龙答疑中比较集中的观点,做为自闭症
康复研究成长11年的机构,我机构王主任就家长集中的观点进行答疑,以帮助更多在自闭症儿童康复干预道路上遇到同样问题的家长:
启星观点:
首先做为从业13年的一线自闭症康复教师,现在向大家分享一下我的看法,我们今天主题为“自闭症儿童康复干预的有效途径”,我们国内自闭症康复研究成长还是很快的,尤其近些年,家长成长也较快,这是我近几年感觉到欣慰的事情,就以上3种观点给大家分析一下:
1. 第一种观点首先是不可取的,自闭症康复需要长期干预,需要家长的努力,孩子康复干预交给托管机构,首先从孩子早期干预年龄特点,需要亲情的陪伴;另一方面家长必须全程陪同干预,参加机构内组织的家长培训工作,了解自闭症干预方面的专业知识,掌握正确的干预方法,与机构老师一起为孩子个案目标发展而努力;
2. 第二种观点有点激进,自闭症康复干预不是2--3个月就能掌握专业康复方法的,康复理论知识、要点掌握起来对于一些高能力家长并不难,自闭症康复工作是个动态的康复过程,每个自闭症儿童都是一本特殊的干预处方,没有生搬硬套拿来理论适合某个孩子的,必须要找专业康复机构,专业康复机构有成熟的师资团队,就拿启星来说,机构每个孩子每个月都有我来负责教学评测、检查,每个月机构全体教师还要做教学个案研讨,每个月都会有针对机构家长需求的干货培训,机构教师有多年宝贵的丰富教学经验,实施起孩子康复干预来可以少走很多弯路,家长配合老师做好泛化、干预工作即可,没有必要拿自己孩子当试验品,总结经验,这样会走很多弯路。
3. 第三种观点其实有点注重量化而忽视了康复的本质,有点教条化,其实自闭症康复目的是康复做提升的能力生活化的运用,见过很多的家长都反应--孩子在机构课堂和老师配合很好,我也是这么做的,在家里就不行,首先我觉得家长参与康复的途径有很多种,不仅仅是桌面教学一种,我个人建议家长在家庭干预中把机构习得的干预项目可以在家庭生活化的泛化、练习即可,没必要给孩子做成每周保证一对一康复40小时桌面,孩子在机构桌面化习得的内容,家长可以在家庭生活环境中自然切入即可,例如:机构学习了“认知”项目中的“苹果”,家庭干预中可以设置“吃苹果的情景”,内容可以是:指令、认知(把苹果给妈妈一块)、精细(手把手辅助孩子切苹果)、感知(尝一下苹果)。。。。模式可以利用孩子喜欢的“过家家”游戏等,生活化教学干预也是计算在每周40课时内的,这样模式孩子能更好的配合家长完成任务,有助于快速提升孩子能力。家庭生活干预不要教条化、刻板化,生活即是最好的干预。
以上内容为我个人就本期自闭症儿童家长沙龙答疑的观点,希望能够帮助到大家,谢谢。
                          文章出处:北京启星孤独症康复中心   王娜(未经本人同意禁止转载)

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